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廣州睿陽公關活動策劃公司認為：要實現傳播必須具備四個基本條件，即傳播者、信息、媒介、受傳者，缺少其中任何一個環節都無法完成傳播活動。
傳播內容：只有信息生成，才能傳播出去，被受眾接收，并實現信息共享。當然在新聞傳播中，信息是符號化了的傳播內容。在新聞策劃中，傳播內容的好壞、新聞價值的大小直接影響到其輻射力、影響力。
傳播媒介：媒介指的是傳播或負載符號的物質實體。傳播媒介存在于傳播過程的中間，是傳播內容的必由之路。如何選擇媒體是新聞策劃者重要的一環。
受傳者：受傳者是傳播的終點，也是傳播內容的接收者。在新聞策劃中，只有介入到傳播過程中、成為媒介的接觸者和傳播內容的享用者才是嚴格的受傳者。
這幾個要素相互關連，新聞策劃者在進行策劃的時候一定要綜合所有因素全面考慮，不能偏廢。
傳播過程的三個環節：信息傳達、信息接收和信息反饋。這三個環節是四個要素相互作用而形成的。
信息傳達是指信息的傳播者挑選出有關的傳播內容進行傳播。
信息傳播要根據一定的目的。對于新聞策劃者來說，即要有目標，在信息的海洋中挑選出有關內容時不是無目的的。另外，它還要受到新聞傳播媒介的時間和版面的限制，新聞策劃者當然要有針對性地選擇最有價值的內容來傳播。
確定了內容后，傳播者還要按照不同的媒介特點來轉換成可供傳輸的信號，即編碼。在新聞策劃中，新聞策劃者不可能面對面原封不動地把信息傳遞給受眾，它不是物物交換，而是物質轉讓，信息編碼就是把表達思想感情的語言、表情、行為，轉換成文字（平面媒體）和畫面（電視）。而且，把抽象的內容變為可識別的符號也不是隨意的，要達到溝通和傳播的目的，必須使用受傳者能理解的符號，即代碼。這要求新聞策劃者必須有流暢明白的表達，并且常在讀者觀眾的角度"換位思考"，千萬不能自說自話。
信息接收主要是受傳者，傳者與編碼有關，而譯碼則和受傳者有關，受傳者接收信息后有時按"代碼"解釋成有意義的符號，就如同傳播者將意義變為代碼一樣，本質相同，過程相反。受傳者并不是完全被動地接收信息，因為個體之間總是有差異的：年齡、職業、性格、經歷、價值觀、文化、興趣、心向不同，他就會有選擇地接觸信息，理解信息，記憶信息。只有受傳者積極參與傳播活動，傳播者所傳遞的信息能夠引發受傳者的注意，并引發其認知、情感、娛樂等需求，才是有效的傳播。
這就要求新聞策劃者必須掌握紛繁復雜的各個社會人群的興趣、心理、文化的變化，并找出人們興趣的共同點，在實踐中加以應用。"分眾"時代的到來也要求新聞策劃者在共性基礎上，找出特定傳播對象的興趣愛好，加以引導。
另外，因為首先要引起受眾注意，新聞策劃者在創作當中，要高度重視最引人注意的標題和導語。
信息反饋：信息之稱反饋得益于美國信息論的創始人香農，在其1948年出版的《傳播的數學原理》一書中引用了這一電子工程術語，隨后在傳播學廣泛采納。信息的反饋指的是受傳者在接收信息后，運用代碼將自己的感受、評價以及愿望和態度向傳播者所作出的反應，在實踐中常受到忽視，實際上，應當以此來操縱、規范整個傳播行為。因為傳播的最終目的是產生作用，沒有反饋這一環節，不僅是不完整的，而且是失效的。
這給新聞策劃的啟示是，新聞策劃可以從其預期的受傳者反饋中，及時調整和改善傳播行為，進行更有效的傳播。另外，對于一個大型的、追求萬無一失的成功的話，網絡是一個互動的媒體，能夠立即見到反饋，可以在這一途徑上先作評估，而后再在傳統媒體上發布。
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廣州睿陽公關活動策劃公司認為：要實現傳播必須具備四個基本條件，即傳播者、信息、媒介、受傳者，缺少其中任何一個環節都無法完成傳播活動。
傳播內容：只有信息生成，才能傳播出去，被受眾接收，并實現信息共享。當然在新聞傳播中，信息是符號化了的傳播內容。在新聞策劃中，傳播內容的好壞、新聞價值的大小直接影響到其輻射力、影響力。
傳播媒介：媒介指的是傳播或負載符號的物質實體。傳播媒介存在于傳播過程的中間，是傳播內容的必由之路。如何選擇媒體是新聞策劃者重要的一環。
受傳者：受傳者是傳播的終點，也是傳播內容的接收者。在新聞策劃中，只有介入到傳播過程中、成為媒介的接觸者和傳播內容的享用者才是嚴格的受傳者。
這幾個要素相互關連，新聞策劃者在進行策劃的時候一定要綜合所有因素全面考慮，不能偏廢。
傳播過程的三個環節：信息傳達、信息接收和信息反饋。這三個環節是四個要素相互作用而形成的。
信息傳達是指信息的傳播者挑選出有關的傳播內容進行傳播。
信息傳播要根據一定的目的。對于新聞策劃者來說，即要有目標，在信息的海洋中挑選出有關內容時不是無目的的。另外，它還要受到新聞傳播媒介的時間和版面的限制，新聞策劃者當然要有針對性地選擇最有價值的內容來傳播。
確定了內容后，傳播者還要按照不同的媒介特點來轉換成可供傳輸的信號，即編碼。在新聞策劃中，新聞策劃者不可能面對面原封不動地把信息傳遞給受眾，它不是物物交換，而是物質轉讓，信息編碼就是把表達思想感情的語言、表情、行為，轉換成文字（平面媒體）和畫面（電視）。而且，把抽象的內容變為可識別的符號也不是隨意的，要達到溝通和傳播的目的，必須使用受傳者能理解的符號，即代碼。這要求新聞策劃者必須有流暢明白的表達，并且常在讀者觀眾的角度"換位思考"，千萬不能自說自話。
信息接收主要是受傳者，傳者與編碼有關，而譯碼則和受傳者有關，受傳者接收信息后有時按"代碼"解釋成有意義的符號，就如同傳播者將意義變為代碼一樣，本質相同，過程相反。受傳者并不是完全被動地接收信息，因為個體之間總是有差異的：年齡、職業、性格、經歷、價值觀、文化、興趣、心向不同，他就會有選擇地接觸信息，理解信息，記憶信息。只有受傳者積極參與傳播活動，傳播者所傳遞的信息能夠引發受傳者的注意，并引發其認知、情感、娛樂等需求，才是有效的傳播。
這就要求新聞策劃者必須掌握紛繁復雜的各個社會人群的興趣、心理、文化的變化，并找出人們興趣的共同點，在實踐中加以應用。"分眾"時代的到來也要求新聞策劃者在共性基礎上，找出特定傳播對象的興趣愛好，加以引導。
另外，因為首先要引起受眾注意，新聞策劃者在創作當中，要高度重視最引人注意的標題和導語。
信息反饋：信息之稱反饋得益于美國信息論的創始人香農，在其1948年出版的《傳播的數學原理》一書中引用了這一電子工程術語，隨后在傳播學廣泛采納。信息的反饋指的是受傳者在接收信息后，運用代碼將自己的感受、評價以及愿望和態度向傳播者所作出的反應，在實踐中常受到忽視，實際上，應當以此來操縱、規范整個傳播行為。因為傳播的最終目的是產生作用，沒有反饋這一環節，不僅是不完整的，而且是失效的。
這給新聞策劃的啟示是，新聞策劃可以從其預期的受傳者反饋中，及時調整和改善傳播行為，進行更有效的傳播。另外，對于一個大型的、追求萬無一失的成功的話，網絡是一個互動的媒體，能夠立即見到反饋，可以在這一途徑上先作評估，而后再在傳統媒體上發布。
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